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來(lái)源丨新智元

在世界范圍內(nèi)，大學(xué)教職都越來(lái)越難拿了。Nature研究顯示，美國(guó)的大學(xué)教職一看畢業(yè)學(xué)校，二看家庭出身。

知名高校的教職，對(duì)于每位勵(lì)志學(xué)術(shù)的研究人員來(lái)說(shuō)都是個(gè)不小的階段性目標(biāo)。

尤其是最近這些年，高學(xué)歷人才越來(lái)越多，有限的終身教職在「僧多粥少」大背景下，更成了萬(wàn)人追捧的稀缺職位。

至于，位于金字塔尖的名校的終身教職有多香，就更不用說(shuō)了。

不過(guò)，最近Nature的一項(xiàng)研究表明，在名校終身教職的競(jìng)爭(zhēng)中，許多人可能真的輸在了起跑線上，且沒(méi)有趕上來(lái)的機(jī)會(huì)。

論文鏈接：

https://www.nature.com/articles/s41586-022-05222-x

想拿大學(xué)教職，是名校畢業(yè)嗎？

研究表明，美國(guó)大學(xué)的大部分終身教職員工都來(lái)自同一批機(jī)構(gòu)，有點(diǎn)「定向招聘」那個(gè)味了。

不用說(shuō)，這批機(jī)構(gòu)自然都是久負(fù)盛名的名校，其中不包括一所歷史上的黑人學(xué)院和大學(xué)（HBCUs）或西班牙裔服務(wù)機(jī)構(gòu)（HSIs）。

更具體點(diǎn)說(shuō)，在2011年至2020年期間，美國(guó)20%的博士授予機(jī)構(gòu)為全國(guó)各地的機(jī)構(gòu)提供了80%的終身教職員工。

其中，全美近八分之一的終身教職員工，他們的博士學(xué)位僅來(lái)自5所精英大學(xué)：加州大學(xué)伯克利分校、哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、斯坦福大學(xué)和威斯康星大學(xué)麥迪遜分校。

很大程度上，畢業(yè)學(xué)校的「牌子」決定了你能走多遠(yuǎn)，非名校的學(xué)術(shù)研究人員，要想在比自己畢業(yè)院校更好的機(jī)構(gòu)獲得教職，幾乎不可能。

上面左圖為美國(guó)大學(xué)培養(yǎng)的在美國(guó)大學(xué)任教的教職人員比例，按培養(yǎng)等級(jí)排序，培養(yǎng)最多教職的大學(xué)等級(jí)為1（n = 238676名教職人員，387所大學(xué)）。

上面右圖為具體到各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域?qū)用娴慕搪毰囵B(yǎng)數(shù)量的洛倫茲曲線?；疑c(diǎn)為「二八分界點(diǎn)」，代表該領(lǐng)域排名前20%的大學(xué)培養(yǎng)出了80%的教職人員。

研究人員將這種現(xiàn)象稱為「招聘偏見(jiàn)」。

密歇根州立大學(xué)研究高等教育的社會(huì)科學(xué)家萊斯利-岡薩雷斯（Leslie Gonzales）說(shuō)：「這個(gè)現(xiàn)象并不令人驚訝。但在這20%之外，的確還有很多杰出的工作和學(xué)者，而這些人和成果都被忽視了?！?/span>

想拿大學(xué)教職，父母是博士嗎？

實(shí)際上，上個(gè)月發(fā)表在《自然·人類(lèi)行為》上的一項(xiàng)研究，也體現(xiàn)了這種精英主義的趨勢(shì)。

該研究顯示，美國(guó)近25%的教職員工的父母中至少有一人擁有博士學(xué)位，而在名校中，這一比例還要再翻一番。相比之下，在普通人群中，這一比例只有不到1%。

而且，這種現(xiàn)象已經(jīng)維持了50年了。

研究顯示，美國(guó)高校教師往往來(lái)自受過(guò)高等教育的家庭。

近四分之一 (22.2%) 的教師表示他們的父母中至少有一個(gè)擁有博士學(xué)位，3.7%的教師表示父母雙方都擁有博士學(xué)位。在八個(gè)學(xué)科中，超過(guò)一半 (51.8%) 的教師至少擁有一個(gè)有碩士或博士學(xué)位的父親或母親。

相比之下，在和這些教師同一時(shí)間出生的美國(guó)成年人中，平均只有不到1%的人擁有博士學(xué)位，只有 7.4% 的人擁有碩士或博士學(xué)位。

與普通的美國(guó)成年人比，教師的父母擁有博士學(xué)位的可能性要高出12到25倍。而比起他們自己的父母，他們擁有博士學(xué)位的可能性要高2倍。

研究人員共調(diào)查了7204名美國(guó)終身教職員工。調(diào)查的樣本所在系跨越了八大學(xué)科：計(jì)算機(jī)科學(xué)、商學(xué)、歷史、心理學(xué)、物理學(xué)/天文學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)和生物學(xué)。

加州大學(xué)博爾德分校的計(jì)算機(jī)科學(xué)家Aaron Clauset是這兩篇論文的共同作者之一。

他認(rèn)為，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的一個(gè)重要原因是，擁有高學(xué)位的父母往往比沒(méi)有接受過(guò)高等教育的父母有更高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位，所以上層社會(huì)的家庭對(duì)博士生的培養(yǎng)有很大貢獻(xiàn)。

這兩項(xiàng)研究共同反映出了當(dāng)前美國(guó)學(xué)術(shù)體系中的一個(gè)主要特點(diǎn)。大多數(shù)教師都在少數(shù)幾所大學(xué)接受培訓(xùn)，而學(xué)術(shù)研究人員一般都來(lái)自具有類(lèi)似背景的家庭，由此構(gòu)建起了一個(gè)終身教職的「循環(huán)」。

「你能說(shuō)這是任人唯賢嗎？當(dāng)然不是。在同行評(píng)審中不是；在思想傳播中不是；在大學(xué)教職的聘用過(guò)程中，就更不是了。」另一位共同作者、加州大學(xué)博爾德分校的計(jì)算科學(xué)家Daniel Larremore說(shuō)。

博士畢業(yè)：留本校任教授的不到10%

Nature這篇論文的數(shù)據(jù)集包括2011年至2020年期間，在美國(guó)的博士授予機(jī)構(gòu)工作的終身和職級(jí)教師，總共涵蓋295,089人，350多家機(jī)構(gòu)。

研究人員將數(shù)據(jù)集中的教職員工分類(lèi)到107個(gè)領(lǐng)域，如生態(tài)學(xué)、化學(xué)、工程學(xué)等。

分析表明，只有5%-23%的教職員工可以在比自己博士畢業(yè)學(xué)校更好的單位工作，具體比例根據(jù)研究領(lǐng)域不同而變動(dòng)。

其中古典學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科比例最低，動(dòng)物科學(xué)、藥理學(xué)等領(lǐng)域比例稍高一些，不過(guò)最高也就不過(guò)五分之一多一點(diǎn)。

博士畢業(yè)，被讀博所在大學(xué)聘用當(dāng)上教授的稱為「自雇」，這些人只占美國(guó)教職總數(shù)的 11 分之一（9.1%）（在美國(guó)受過(guò)培訓(xùn)的教授中占 11%），與其他國(guó)家相比，比率普遍較低（俄羅斯為36% ，南非為67%，葡萄牙為 73% ）。

很明顯，大學(xué)的招聘委員會(huì)明顯更看重應(yīng)聘者畢業(yè)學(xué)校的「聲望」，認(rèn)為名校畢業(yè)，大概率會(huì)在在工作中表現(xiàn)優(yōu)秀，也使得這些學(xué)校在招聘教職人員時(shí)，更傾向來(lái)自比自己學(xué)校的牌子更響亮的學(xué)校的應(yīng)聘者。?

參考資料：

https://www.nature.com/articles/d41586-022-02998-w

https://www.nature.com/articles/s41586-022-05222-x

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Nature：大學(xué)教職有多難拿？要名校畢業(yè)，還要家里有人！

在世界范圍內(nèi)，大學(xué)教職都越來(lái)越難拿了。Nature研究顯示，美國(guó)的大學(xué)教職一看畢業(yè)學(xué)校，二看家庭出身。

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