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編者語(yǔ)

江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷三五年。在80后成長(zhǎng)為科研主力軍時(shí)，我們也會(huì)看到優(yōu)秀的90后嶄露頭角，00后也開(kāi)始踏入科研。本文的主人公99年，雖然談優(yōu)秀為時(shí)尚早，在采訪汪逸凡同學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)其自信源自其扎實(shí)的語(yǔ)言功底、導(dǎo)師的鼓勵(lì)、學(xué)校的寬容。愿科研路上，給予年輕人更多的寬容與鼓勵(lì)。

本科有必要發(fā)表SCI？如何發(fā)？—聽(tīng)聽(tīng)大三即發(fā)表一區(qū)論文作者怎么說(shuō)

社會(huì)氛圍

本科是否有必要發(fā)表論文？

我認(rèn)為要看個(gè)人的學(xué)業(yè)規(guī)劃，如果是為了申請(qǐng)碩士學(xué)位的話可能不必要，應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間提高在GPA以及把握實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等這些方面上，但如果想要申請(qǐng)博士的話還是盡可能地多參與科研，盡量發(fā)表高水平論文。當(dāng)然，本科的時(shí)候可能還沒(méi)有確定自己未來(lái)的研究方向及領(lǐng)域，所以我覺(jué)得多多嘗試，看看自己適不適合做科研，再做決定也不遲。

本科期間如何平衡學(xué)業(yè)與科研的關(guān)系？

我是個(gè)偏向于穩(wěn)扎穩(wěn)打的人，所以我覺(jué)得最好是在學(xué)有余力的情況下把盡可能多的時(shí)間投入到科研中。因?yàn)樽隹蒲幸矔?huì)遇到很多困難，如果沒(méi)做出自己滿意的成果，同時(shí)GPA又落下了，可能會(huì)對(duì)自己的信心、對(duì)科研的熱情都有打擊。首先在我看來(lái)GPA高才是投身于科研的前提。其次我覺(jué)得大三是本科期間一個(gè)比較好的時(shí)間段去做科研，一方面專業(yè)課的知識(shí)已經(jīng)有所掌握，另一方面可以加深對(duì)老師們的了解，為自己以后的深造做鋪墊。

學(xué)校培養(yǎng)模式

一、大一：自由選課

剛進(jìn)到港中深的時(shí)候最大的感受就是“哇！好自由！”。因?yàn)樯险n不點(diǎn)名，也沒(méi)有分班級(jí)，沒(méi)有什么早操晚自修，也沒(méi)有宿管老師，完全處于放養(yǎng)狀態(tài)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種自由也是一種成長(zhǎng)。因?yàn)槊總€(gè)人都要學(xué)會(huì)控制自己的放松時(shí)間，督促自己按時(shí)作息，按時(shí)健身，當(dāng)你沒(méi)有做到時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)自己不努力進(jìn)取，總有人已經(jīng)先你一步。

1、不同年級(jí)混合教學(xué)，自由選擇

我們大一的時(shí)候是不分專業(yè)的，只分三個(gè)學(xué)院：理工、經(jīng)管、人文。大家上的課是學(xué)院的基礎(chǔ)課，比如理工需要學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)等等。這些課程乍一看很雜，沒(méi)有方向性，但是極大拓寬了大家的知識(shí)面，讓學(xué)生們更深入地了解學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)以及自己的喜好。這樣到了大二分專業(yè)時(shí)，同學(xué)們能做出更合理的選擇。

2、通識(shí)課擴(kuò)展視野

除此之外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了六門通識(shí)課。自然和人文是基礎(chǔ)，另外四門涉及到四個(gè)范圍：中華文化傳承，自然、科學(xué)與科技，社會(huì)與文化，自我與人文。基于這些都有開(kāi)設(shè)不同的科目，學(xué)生可以在每個(gè)范圍內(nèi)選擇一門自己感興趣的。上通識(shí)課時(shí)，我們不僅會(huì)遇到不同年級(jí)的同學(xué)，還會(huì)認(rèn)識(shí)不同專業(yè)乃至不同學(xué)院的同學(xué)。這種多樣性的課堂討論迸發(fā)出很多新鮮思想和活力。

同時(shí)，在小組作業(yè)中也可以向其他專業(yè)的同學(xué)和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們學(xué)習(xí)。這種交流不僅可以促進(jìn)大家學(xué)習(xí)上的共同進(jìn)步，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，還能增進(jìn)除了學(xué)習(xí)外的友誼。此外，通識(shí)課雖然叫“通識(shí)”，但其中的內(nèi)容還是很深入的，并且平時(shí)不會(huì)這么系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，這些知識(shí)都相對(duì)比較陌生。老師會(huì)除了講解這個(gè)領(lǐng)域的一些知識(shí)之外，還會(huì)指導(dǎo)我們通過(guò)小組作業(yè)以及presentation，期中、期末的論文等，讓我們自主地搜集資料，自己探索了解這門課程的魅力。

我很享受每次從空白到填滿的這個(gè)過(guò)程，非常有成就感。而且這種形式也讓我們懂得學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)，不再僅僅從基礎(chǔ)的百度、維基等網(wǎng)站找資料，而是多元化地利用google scholar，學(xué)校圖書(shū)館，以及圖書(shū)館的線上數(shù)據(jù)庫(kù)等更權(quán)威更全面的搜索引擎。這些通識(shí)課既豐富了我們的知識(shí)面，同時(shí)也鍛煉了我們基礎(chǔ)的英語(yǔ)寫作能力，也讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

3. 寫學(xué)期論文，給予反饋

學(xué)校通識(shí)課和英語(yǔ)課的考核除了presentation，還可能會(huì)包含一些小論文和學(xué)期論文。這些論文的考核標(biāo)準(zhǔn)包括論文格式、參考文獻(xiàn)、寫作結(jié)構(gòu)、研究深度等等。在寫作之前可以先和老師討論一下出發(fā)點(diǎn)，老師會(huì)在這個(gè)基礎(chǔ)上給出關(guān)于框架、主題等建議，有助于后續(xù)寫作的質(zhì)量與進(jìn)度。提交論文后老師也會(huì)給出一個(gè)反饋表評(píng)估各評(píng)定指標(biāo)的完成情況和建議，或者直接在原文標(biāo)批注。

二、大二：選專業(yè)

選完專業(yè)后，大二主要是是上一些專業(yè)通識(shí)課，比如更深?yuàn)W的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，還會(huì)有一些實(shí)驗(yàn)課。

1、家庭對(duì)選專業(yè)的影響

大二開(kāi)學(xué)前我們就可以選擇本學(xué)院的專業(yè)了。當(dāng)時(shí)也沒(méi)有想太多，由于我父親是學(xué)電力的，所以對(duì)能源這方面比較了解，推薦我選新能源專業(yè)。再加上個(gè)人從小就是小動(dòng)物愛(ài)好者（電視上的動(dòng)物世界、地球脈動(dòng)是當(dāng)時(shí)我的最愛(ài)），也因此對(duì)保護(hù)環(huán)境有所關(guān)注。我覺(jué)得或許新能源也是可以解決環(huán)境污染的答案之一吧。

2、校長(zhǎng)對(duì)選專業(yè)的鼓勵(lì)與探索

我們學(xué)校對(duì)于學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)甚至轉(zhuǎn)學(xué)院都算是允許的。前提是符合一定條件的（如下圖）就可以申請(qǐng)。

有時(shí)候自己也曾動(dòng)搖過(guò)，即使有大一一年的時(shí)間了解專業(yè)，真正學(xué)起來(lái)的時(shí)候想法還是有可能會(huì)改變。學(xué)校鼓勵(lì)大家多多探索自己的興趣和強(qiáng)項(xiàng)。同時(shí)，學(xué)生還可以申請(qǐng)gap year，這一年不用上課，可以做實(shí)習(xí)，去旅游，做志愿者等等。在對(duì)當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)狀和這個(gè)充滿魅力的世界有更多了解的之后繼續(xù)學(xué)業(yè)，這讓學(xué)生也許會(huì)減少些許迷茫，有更明確清晰的方向。

想起校長(zhǎng)前幾天發(fā)的一篇文章

?，他在文中這樣說(shuō)到：“人生是一場(chǎng)探索”我們不應(yīng)該把未來(lái)定義成一個(gè)目標(biāo)，這種做法叫做尋找而不是探索，這會(huì)導(dǎo)致你錯(cuò)過(guò)沿途的風(fēng)景。未來(lái)應(yīng)該是以開(kāi)放的心態(tài)去了解一切，去探索，在發(fā)現(xiàn)美的同時(shí)一定也會(huì)獲得你想要的。所以在這種思想下，大家很愿意去探索不同的專業(yè)。（跑個(gè)題：我當(dāng)時(shí)想?yún)⒓涌蒲幸彩腔陬愃频南敕?，就是想先試試自己到底適不適合做科研，適不適合讀博士，這也算是我在探索自己未來(lái)更多的可能性了）

三、大三，深入專業(yè)

1、新能源細(xì)方向—選課

到了大三，我們就有一些更為專業(yè)的課程。除了專業(yè)必修課，可以多選一些專業(yè)選修課了。新能源專業(yè)涵蓋的范圍也很廣，比如材料，電力系統(tǒng)，能源，等等。學(xué)生可以在廣泛了解后再有方向性的選擇一些課程。

2、進(jìn)入科研課題組

大三上學(xué)期的時(shí)候正好選擇了一門材料課作為專業(yè)選修，該課老師正是朱熹教授。我也是因?yàn)檫@門課有幸認(rèn)識(shí)朱教授，后來(lái)加入他的課題組。

學(xué)術(shù)初體驗(yàn)

一、港中文深圳

1.本科生reserch 1000元/月項(xiàng)目基金

港中深是鼓勵(lì)本科生做科研的，學(xué)校有一個(gè)Undergraduate Research Award (URA)，本科生可以找到指導(dǎo)老師后提交自己的科研計(jì)劃，然后每個(gè)月會(huì)有1000元的獎(jiǎng)勵(lì)。

2.學(xué)術(shù)指導(dǎo)導(dǎo)師 ?師生比1:20 優(yōu)勢(shì)

每個(gè)學(xué)生一入學(xué)就會(huì)分配到一個(gè)academic advisor（AA）。這個(gè)老師一般也是同一個(gè)學(xué)院的教授或者助教，然后一個(gè)組有十幾個(gè)同級(jí)的學(xué)生。如果學(xué)生有學(xué)業(yè)生涯或者就業(yè)生涯上的困惑，都可以找老師溝通。

二、導(dǎo)師

1.教授賞識(shí)

我當(dāng)時(shí)其實(shí)不是主動(dòng)加入朱教授的課題組的，而是朱教授主動(dòng)找我的。我覺(jué)得能受到教授“青睞”除了幸運(yùn)外也是有一定原因的。首先是我們專業(yè)的人非常少，這一屆（17屆）僅僅只有12個(gè)人，當(dāng)時(shí)朱教授的課上就有11個(gè)。這種情況讓教授對(duì)每個(gè)學(xué)生都有一些了解。此外，這是我第一門材料課，剛學(xué)起來(lái)比較吃力，朱教授課上說(shuō)的內(nèi)容我課下還要花不少時(shí)間才能消化。在課后理解的過(guò)程我就經(jīng)常拿自己不懂的問(wèn)題請(qǐng)教老師，可能這也讓老師對(duì)我留下了更深的印象吧。課后的閑談以及作業(yè)上的幫助也讓教授了解到我考過(guò)托福，英語(yǔ)水平還算可以?？偟膩?lái)說(shuō)，大概是課上人少，英語(yǔ)好，以及勤問(wèn)問(wèn)題這幾點(diǎn)原因讓朱教授留意到了我，并且給了我一個(gè)機(jī)會(huì)。

2.大膽鼓勵(lì)，信任

我剛進(jìn)課題組的時(shí)候就被分到了修改文章的英語(yǔ)語(yǔ)法以及寫兩段的任務(wù)。修改語(yǔ)法的部分對(duì)我來(lái)說(shuō)還算輕松，但是寫兩段綜述就是我之前沒(méi)接觸過(guò)的東西了。組內(nèi)的徐彥恒博士找到我，給了我三篇這方面的文章，讓我仔細(xì)閱讀然后參考這個(gè)模式寫，還不斷寬慰我不要緊張，盡量寫，寫不好也有他兜著。這種信任和鼓勵(lì)一下子消除了我的緊張感，也讓我有了一種使命感，不想辜負(fù)大家對(duì)自己的信任。

組內(nèi)的成員也很用心地幫助我。他們手把手教我完成了論文的提交、修改、給編輯和審稿人的回信等等，叮囑我流程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲很多，也非常感激他們?cè)敢饽托牡亟虒?dǎo)我這個(gè)小白。

三、個(gè)人

1.提前批自主招生

高考后我參加了港中深的自主招生，分為面試和筆試。面試是英文群面，問(wèn)題不是很難，但要積極主動(dòng)地參與討論，并且展示自己英語(yǔ)口語(yǔ)的流利度。筆試部分有幾道英文問(wèn)的數(shù)學(xué)物理題，也不是很難，基本上看得懂題就能做。筆試部分還包括一篇英語(yǔ)作文和中文作文。兩篇文章的題目都是那種開(kāi)放性的，沒(méi)有正確答案的問(wèn)題，只要邏輯嚴(yán)密、言之有理即可。當(dāng)時(shí)我自主招生發(fā)揮得不錯(cuò)。后來(lái)高考的成績(jī)出來(lái)了，并不是很理想，不到600分，僅憑高考成績(jī)報(bào)考可能有點(diǎn)懸。幸好港中深當(dāng)年是6+3+1（即60%高考成績(jī)+30%自主招生+10%綜合測(cè)評(píng)），憑借自主招生，我的錄取還算比較穩(wěn)當(dāng)。

2.學(xué)術(shù)論文入門

我進(jìn)組時(shí)論文已經(jīng)寫完Etching部分的Precursor。我進(jìn)組后的任務(wù)分工是：我寫Synthesis部分的Etching和 Exfoliation、修改語(yǔ)法，徐博士寫Properties部分，凌晗老師寫Applications部分。然后論文格式的修改、圖片permission的申請(qǐng)、以及論文的提交等是我在徐博士的指導(dǎo)下完成的。后續(xù)收到審稿人的回復(fù)，我們的任務(wù)是：我負(fù)責(zé)在Applications部分加上Biomedical的小部分，胡夢(mèng)雷學(xué)長(zhǎng)擴(kuò)充optical部分的性質(zhì)，凌晗老師補(bǔ)充前景和研究空白的內(nèi)容。接著我在徐博士的指導(dǎo)下完成給審稿人和編輯的回信。

3. 科研興趣

媽媽認(rèn)為在我這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該盡可能地多讀書(shū)，能讀博士就往上讀，錯(cuò)過(guò)了現(xiàn)在以后想讀博就很難有機(jī)會(huì)了。她很贊同“站得高，看得遠(yuǎn)”這句話。希望我將來(lái)能努力成為某領(lǐng)域的專業(yè)人士。

4. 讀博準(zhǔn)備

目前正在備考GRE，如果疫情不取消的話，六月份會(huì)考一次。這學(xué)期和暑課期間就努力提高GPA。

論文撰寫與發(fā)表

1.平時(shí)積累

英語(yǔ)水平還可以，高考英語(yǔ)140+，托福101，也認(rèn)真上了學(xué)校的理工專業(yè)英語(yǔ)課。

2 .撰寫 3個(gè)小段，導(dǎo)師制定標(biāo)題

學(xué)術(shù)萌新路上需要有好的導(dǎo)師引導(dǎo)

3 .初步修改、編輯回信、審稿人回信

得益于博士師兄的耐心指導(dǎo)，以后能獨(dú)立處理學(xué)術(shù)論文全流程，同時(shí)也鍛煉了文獻(xiàn)調(diào)研及寫作技巧

通過(guò)這次經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)論文是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模幸枚夹枰屑?xì)核對(duì)，審稿人和編輯也以高標(biāo)準(zhǔn)高要求對(duì)待文章質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)術(shù)論文也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的成果。大家都要對(duì)自己的部分負(fù)責(zé)，同時(shí)也要互相檢查，這些都離不開(kāi)良好的合作精神。老師和師兄們對(duì)我的教導(dǎo)也讓我受益匪淺，希望有朝一日我也能像他們一樣幫助自己的學(xué)弟學(xué)妹們。

以下為汪逸凡同學(xué)的采訪推送：

汪逸凡同學(xué)發(fā)表論文見(jiàn)上期推送：

原創(chuàng)文章，作者：菜菜歐尼醬，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明來(lái)源華算科技，注明出處：http://m.xiubac.cn/index.php/2023/11/07/342a2731bb/

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