11月18日，2021年中國科學院院士增選名單公告出爐，46歲的武漢大學教授宋保亮當選。
他也是除45歲的北京大學樸世龍教授外，為本屆最年輕的院士之一。
宋保亮1975年1月19日出生于河南省林州市（林縣），1997年于南京大學獲學士學位，2002年于中國科學院上海生命科學研究院生物化學與細胞生物學研究所獲博士學位，其后在美國西南醫(yī)學中心進行博士后研究。
2005年任上海生科院生化與細胞所研究組長、研究員。擔任科技部重大蛋白質(zhì)研究計劃首席科學家，獲國家杰出青年基金支持。2014年3月1日，任武漢大學生命科學學院院長。2019年9月，獲得2019年“科學探索獎”。2021年11月，當選中國科學院院士。
這位年輕的院士科研生涯是怎樣的？對研究生的學習又有哪些寄語呢？
本文分享2019年宋保亮教授在研究生開學典禮上的演講，他用自己的成長發(fā)展經(jīng)歷激勵廣大研究生，并提出快速融入研究生生活的六個建議，希望能對你有所啟發(fā)。
各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！
非常榮幸作為教師代表在這里發(fā)言。首先要熱烈祝賀同學們來到武漢大學——這所有著126年厚重歷史和人文底蘊的全國最美大學。相較于本科階段寬口徑厚基礎的學習，研究生階段才是你們科研生涯的正式開始，是你們探索自然和人類社會更多未知領域的起點。
習近平總書記強調(diào)，高校應該成為使人心靜下來的地方，教師要靜心從教，學生要靜心學習，通過研究學問提升境界，通過讀書學習升華氣質(zhì)，以學養(yǎng)人、治心養(yǎng)性?？吹侥銈兂瘹馀畈男δ?，我不禁想起了我的研究生生涯，我的師長、我的同學，以及我?guī)н^的學生們。
1997年，我從南京大學畢業(yè)后，進入中科院上海生化所讀研究生。入學后，發(fā)現(xiàn)作為一名研究生其實非常自由，沒有老師天天盯著你，有大量自主安排的時間，生活費也很充足，于是也開始和其他同學一樣熱衷打游戲。
但是，我很快覺得這樣不行，太虛度光陰。為了把游戲徹底戒掉，我把游戲光盤扔掉了，把游戲從電腦里徹底刪除，還在自己的書桌上貼了個字條：“每天看一篇文獻”。我的導師看到后，非常高興，估計從那時候起他就對我的印象很好，并在此后的科研中給予了我非常多的幫助，我們現(xiàn)在依然有很密切的合作。
所以，我給大家的第一個建議就是：第一印象很重要，要想辦法給你的導師留下一個深刻的好印象。
我的研究生導師李伯良老師是個很好的老師。他給我很多自由，也很大方，讓我可以探索許多課題和方向。這個階段的訓練教會了我如何來選擇新的科研方向，為我將來獨立做PI之后開拓新的課題特別有幫助。
由于我在這個階段堅持讀了很多文獻，所以我的思維和眼界就非常開闊。我的實驗訓練是在博士后階段完成的，和大多數(shù)人的科學訓練是反著的。
所以，給大家的第二個建議就是：研究生階段的科學訓練沒有固定的模式，可能也沒有完美的條件，但你一定要利用現(xiàn)有的有利條件盡可能發(fā)展自己。
在我研究生畢業(yè)前一年多，美國西南醫(yī)學中心的兩位大牛Mike Brown和Joe Goldstein第一次來中國，他們是1985年生物化學領域的諾貝爾獎得主，當時他們在復旦做學術報告，我穿過大半個上海去參加了這個學術會議，主動和他們交談，正是因為研究生階段的積累，使我有底氣敢于和他們交流。
此后，我獲得了他們給我到美國西南醫(yī)學中心做博后的offer，這是我的科學研究生涯中最重要的經(jīng)歷。所以，我給大家的第三個建議是：不要錯過和大牛親密接觸的機會。
在Brown-Goldstein實驗室，我受到了最嚴格的科研訓練，他們科學研究的品位、實驗設計的嚴格、對高質(zhì)量數(shù)據(jù)的追求等等對我影響特別深。這個階段養(yǎng)成我堅持一個方向、把一個通路做透的科研習慣。
3年博士后期間，我以第一作者發(fā)表了1篇MC，1篇CM，3篇JBC。但我的工資和去其他地方做博后的同學比較起來，一直是最低的。我很慶幸我沒有因為工資高低原因選擇其他的實驗室，否則我不可能學習到這么多東西，不可能成長這么快。所以，我的第四個建議是不要讓金錢左右你的選擇，犧牲了長遠的事業(yè)發(fā)展。
2014年，我從中科院來到武漢大學，這里的師生在各種艱難困苦的環(huán)境中孜孜以求追求科學真理、勇攀科學高峰的精神深深感染著我。朱英國院士就是其中最杰出的代表，這位農(nóng)田院士始終將習總書記“科技興農(nóng)，糧食安全要靠自己”的殷切囑托牢記心頭，年近古稀還堅持在農(nóng)田、在實驗室潛心研究，將自己的一生獻給了祖國的糧食安全事業(yè)。在慶祝中華人民共和國成立70周年活動中，學校以他的事跡為原型，拍攝的電影即將和同學們見面，他的高尚精神將激勵我們不斷前行。
幾年來，生科院從海內(nèi)外引進了院士、杰青等各類高層次人才24人次，新增分子生物學與遺傳學、免疫學、微生物學三個學科進入ESI排名前1%，在Science、Cell頂尖雜志上論文發(fā)表獲得重大突破，年均高水平論文20篇以上。
朱玉賢院士曾自信的和我說：如今在我們實驗室培養(yǎng)出的研究生，已經(jīng)毫不遜色在美國培養(yǎng)的研究生！
在我?guī)У难芯可?，?個我認為他們是非常優(yōu)秀的。
一個特別喜歡問問題，他一直在思考課題，他經(jīng)常會來給我說“宋老師，我又有一個想法”，他寒假回家回來會給我一頁紙寫滿他的想法。
另一個特別勤奮，特別能做實驗，通常大多數(shù)同學會從我布置的實驗中挑1-2個簡單的做，而她是把我建議的實驗全部都做，我們每周的組會，她的結果總是其他人的幾倍。最后這兩個人都發(fā)表了高水平的科研論文。
給大家的第五個建議是，勤于動腦、勤于動手，找一個你身邊的優(yōu)秀的人，以他作為你的榜樣，每一個細節(jié)你都要做到和他一樣好，甚至更好。
在這里，我想分享下認識過的大師——北大程和平院士。他的背景是物理和電子，他把背景知識優(yōu)勢在生物學領域應用到極致。他在研究生階段最早接觸到雙光子顯微鏡，一直設想要把這個顯微鏡小型化。2018年，他們成功做出了2.2克的雙光子顯微鏡，可以裝在動物的頭上記錄腦內(nèi)的神經(jīng)活動。
在此，給大家的第六個建議是，做科研腦子里要裝著一兩個非常前沿甚至是異想天開的科學問題，等將來條件成熟或者你哪天靈光一閃，你就有可能找到突破點來攻克這個難關。
當今時代，是近幾百年以來我們中華民族的科技水平最接近世界最高水平的時候，我們在科技方面的進步和前進速度是舉世公認的，我們國家對人才和科技的重視程度也是前所未有的。9月2號，我有幸與竇賢康校長一起參加了國家杰出青年科學基金工作座談會，切身感受到國家領導人對基礎研究的重視，對年輕人才的重視。李克強總理希望“青年人才勇闖科研‘無人區(qū)’，催生更多科技‘奇果異香’”。
同學們，樹立理想是很容易的，但為理想而奮斗是艱難的，這里，我借用舒紅兵院士的話，“真正將科研視作自己的事業(yè)和生命，可能會累，但不會覺得苦”！科學研究是不斷挑戰(zhàn)你的智力和毅力極限的過程，希望你們都能夠承擔起這個光榮的歷史使命，為建設創(chuàng)新型國家作出更大貢獻。
2018年6月，武漢大學生命科學學院教授宋保亮團隊在《科學》(Science)雜志上以研究長文的形式發(fā)表了科研成果。他們在人體發(fā)現(xiàn)了一個調(diào)控人體膽固醇吸收的基因，這為治療高脂血癥提供了新的藥物研發(fā)靶點。
《科學》(Science)發(fā)表宋保亮團隊研究成果
心腦血管疾病已經(jīng)成為人類健康” 頭號殺手”，而心腦血管疾病與血液中低密度脂蛋白膽固醇關聯(lián)性最強。從人類遺傳學的角度探究膽固醇調(diào)控機制，開展和人類疾病健康密切相關的研究，這正是宋保亮團隊 20多年來研究的課題。
在武漢大學生命科學學院研究員王琰眼中，宋保亮具有極其敏銳的學術覺察力和判斷力，總能夠抓住關鍵的科學問題。每次會議上，他總是提出許多深刻的學術問題。在課題方向的把握、關鍵科學問題的選擇上。
他總是能給出很好的建議。王琰認為，近幾年全球頂尖期刊連續(xù)發(fā)表了宋保亮團隊一系列重要研究成果，是對其學術水平的最好評價。
把研究課題做到極致，這既是宋保亮對自己的科研要求，也是他對每一位學生的要求。“無論是實驗數(shù)據(jù)指標，還是課題完成指標，我們都要求把數(shù)據(jù)做得更準確，課題挖得更深入，在所在領域的研究更進一步。” 宋保亮說。
我們刻意追求解決領域里最基本最關鍵的科學問題，刻意追求和人、疾病相關的科學問題，符合這些研究方向的，我們都會努力做。如果不符合，我們不會做。
在宋保亮看來，做好這兩個 ” 刻意追求 “，需要不斷走出自己的舒適區(qū)，在研究方法和思路上不斷創(chuàng)新，盡管過程艱難，但這樣才會不斷提高和突破。
在博士后陳亮和博士生肖健看來，兩個 ” 刻意追求 “是對生物學家和社會大眾的兩個受眾群體的關照，秉承的是學有所用的理念，為的是讓基礎研究成果服務社會大眾。
正是基于這樣的學術研究價值取向，宋保亮在20多年從事膽固醇代謝研究中，已取得一系列引領該領域的原創(chuàng)性成果：2015年發(fā)現(xiàn)細胞內(nèi)膽固醇運輸?shù)男峦罚?017 年發(fā)現(xiàn)膽固醇可以共價修飾蛋白；2018 年發(fā)現(xiàn)高血脂的 ” 保護基因 “…… 這些研究發(fā)現(xiàn)，為預防和治療過氧化物酶體紊亂疾病、肝癌和心腦血管疾病等提供了新的可能和路徑。
” 宋老師工作異常勤奮，他始終把培養(yǎng)學生放在第一位。”武漢大學生命科學學院副教授羅婕介紹，只要宋保亮在武漢，他一定是實驗室去得最早和走得最晚的一個，即使不在，他也會給同學打電話聊實驗進展。
為了讓學生專心鉆研課題，實驗室專門聘請了鋪細胞、飼養(yǎng)小鼠和清洗器皿的三位工作人員。宋保亮經(jīng)常說，作為老師要多鼓勵學生，包容學生試錯。
” 在科研上，宋老師對學生傾囊相授，甚至是其他院系的學生，只要是想做科研，宋老師都歡迎他們使用實驗室，而不設任何門檻。”博士生趙南告訴記者，家庭比較困難的學生如果想做兼職，他會推薦其擔任實驗共享平臺助理管理員或者課程助管。
” 成為一個高尚的人、一個有用的人、一個有精神追求的人。”是宋保亮對研究生的寄語。
來源：募格學術綜合自 武漢大學研究生會、百度百科、武漢大學新聞網(wǎng)等
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