近日，一則話題在知乎引起了熱議，“為什么導(dǎo)師總說(shuō)，科研搞好了，工作隨便找？”。
這個(gè)話題可謂是直戳科研人的心窩，寒窗苦讀十幾載，一朝畢業(yè)兩茫然，若知今日愁滋味，當(dāng)初不應(yīng)做科研。開(kāi)個(gè)玩笑，實(shí)際上接受更高的教育，的確可以帶來(lái)更多的收獲，但是“搞好科研”真的等同于“工作隨便找”嗎？下面看看各位科研人是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。
第一種是贊同派，認(rèn)為搞好科研，工作信手拈來(lái)。
假設(shè)你喜歡科研，那你科研搞好了，科研工作肯定隨便找；這無(wú)關(guān)科研工作崗位門(mén)檻多高，因?yàn)槟阌邢矚g科研這個(gè)前提，所以不管待遇再差，你也一定隨便找，畢竟再差你也不挑，你喜歡；
假設(shè)你不喜歡科研你都能做好，那你就更厲害了，一件你惡心的不喜歡事情你都能做好，那干別的真的是隨便找，畢竟還有什么比干討厭的事情更難的呢？
要驗(yàn)證這種理論，直接看終點(diǎn)線上都躺著啥人吧。
我司自稱全國(guó)最大的相關(guān)領(lǐng)域研究所，我們小組20人，名校博士15人，我一個(gè)渣碩在其中瑟瑟發(fā)抖。
每次遇到了新問(wèn)題，這幫人理解的最快。上次領(lǐng)導(dǎo)給我們講某個(gè)音頻特征，ppt放到特征提取的流程圖，還沒(méi)半分鐘，會(huì)議室就開(kāi)始“喔！”，“原來(lái)是這樣！”，“這么簡(jiǎn)單？”，“這種沒(méi)必要拉會(huì)，我們自己看看就行”的聲音此起彼伏，就我一個(gè)人腦袋里是抖音的那個(gè)經(jīng)典兒童聲音“什么?這是什么嘛!
聊起深度學(xué)習(xí)就能看出和原來(lái)公司的差距了。原來(lái)公司介紹網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候都是“業(yè)界都這樣用的”， “我也不知道為什么2個(gè)gru不行3個(gè)gru就行了，但反正3個(gè)gru就可以了”這種模糊不清的東西?，F(xiàn)在公司對(duì)每個(gè)網(wǎng)絡(luò)特性，里面有什么門(mén)，組合起來(lái)有什么用都說(shuō)的明明白白的。
AI是他們玩膩了的東西，現(xiàn)在AI是輔助，主要玩信號(hào)與處理，就是一套流程下來(lái)公式有十來(lái)頁(yè)紙這么可怕的東西。東西你沒(méi)辦法用玄學(xué)去騙，去偷的時(shí)候，真本事就能看出來(lái)了。每一步的細(xì)節(jié)經(jīng)不經(jīng)得起推敲？能不能被人問(wèn)倒？十幾個(gè)博士圍著你，還是在技術(shù)的路線上長(zhǎng)期摸爬滾打打硬仗的，怎么糊弄？糊弄不過(guò)去的。
這些有專業(yè)水平，不糊弄的人，才是真正的人才。是真正能把技術(shù)再往前推一步的人。那些沒(méi)什么基礎(chǔ)只是交5000多塊錢(qián)(zss)上個(gè)機(jī)器學(xué)習(xí)班的人他就是做不到讓技術(shù)更進(jìn)一步。這些人優(yōu)秀的也就只能查一下論文，復(fù)現(xiàn)一下成果。復(fù)現(xiàn)的下來(lái)就要燒高香慶祝，談什么進(jìn)步?
但是業(yè)界就是有這么多進(jìn)步的需求，三星想比蘋(píng)果好，蘋(píng)果想比三星好。那怎么辦？這些工作給誰(shuí)做，那就是留給科研底子硬的人才，能弄清楚明白事情的人才去做的。我們相關(guān)領(lǐng)域的人才一年也就培養(yǎng)出幾百個(gè)。除去佛系，摸魚(yú)的準(zhǔn)備在中小公司復(fù)現(xiàn)代碼的，愿意來(lái)并且有資格來(lái)弄科研的真的不多。
所以你導(dǎo)師真不是忽悠你，科研弄好了，工作就是人家搶著你找。不過(guò)前提是市場(chǎng)還是健康的，沒(méi)卷太嚴(yán)重的。
首先，我確實(shí)不太清楚“科研搞好了，工作隨便找”這句話有什么問(wèn)題。可能題主實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況是比較特殊?
就我個(gè)人愚見(jiàn)，這句話沒(méi)什么毛病。的確科研和工作成正比。我讀博的實(shí)驗(yàn)室，科研搞的好的幾個(gè)師兄(論文多，代碼能力強(qiáng))，確實(shí)畢了業(yè)以后不管找教職還是去工業(yè)界都比科研搞的一般的學(xué)長(zhǎng)容易很多。那些剛剛能夠博士畢業(yè)資格的學(xué)長(zhǎng)最后去的企業(yè)也大多是初創(chuàng)為主。
另外一個(gè)例子：我之前工作過(guò)的港科大機(jī)器人研究所。所內(nèi)拿著華為兩百萬(wàn)年薪的天才少年的確也是組內(nèi)公認(rèn)的最強(qiáng)科研人員之一。還有一個(gè)科研能力同樣強(qiáng)的伙伴，據(jù)說(shuō)是拒絕了華為的兩百萬(wàn)年薪然后回國(guó)內(nèi)top3當(dāng)老師了。
所以我個(gè)人覺(jué)得，這話沒(méi)毛病。
第二種是反對(duì)派，認(rèn)為這不過(guò)是無(wú)良導(dǎo)師忽悠學(xué)生的毒雞湯。
能說(shuō)出這句話的導(dǎo)師，十個(gè)里有八個(gè)非蠢即壞。
一、蠢體現(xiàn)在：常年在高校工作導(dǎo)致其與社會(huì)脫節(jié)，腦子里有諸多落后的就業(yè)觀念：“實(shí)習(xí)沒(méi)啥用的”，“現(xiàn)在別著急去給企業(yè)賣(mài)命，以后上班的時(shí)間多得是” ，“在校期間就多搞科研，學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)比什么都有用”
1、你連世界都沒(méi)有觀過(guò)，哪來(lái)什么世界觀呢？同理，你都沒(méi)在工作崗位上體驗(yàn)過(guò)，哪來(lái)什么就業(yè)觀呢?
實(shí)習(xí)不僅是在刷經(jīng)歷刷能力，更重要的是幫你體驗(yàn)各行各業(yè)各崗位，弄明白自己到底適會(huì)干什么，不適合干什么，避免以后稀里糊涂瞎選個(gè)崗位。
2、如果不尋求進(jìn)入高?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)工作，那么你學(xué)到的那些科研技能或以及發(fā)的那些論文，對(duì)找工作基本沒(méi)有幫助。
3、近幾年的就業(yè)市場(chǎng)卷上加卷， 跟你學(xué)歷相當(dāng)且有優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的競(jìng)爭(zhēng)者一抓一大把。
秋招至今，投了上百份簡(jiǎn)歷，依舊0 offer的碩士大有人在。
即便是985碩士，如果沒(méi)有優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，那就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力照樣堪憂。
二、說(shuō)完了蠢，再說(shuō)說(shuō)壞。
有些導(dǎo)師的壞體現(xiàn)在：在壓榨學(xué)生剩余價(jià)值的過(guò)程中，壓根不顧及其未來(lái)的就業(yè)如何。
我見(jiàn)過(guò)不少研三才放學(xué)生去實(shí)習(xí)的導(dǎo)師。研三開(kāi)學(xué)是9月份，這都直接到了秋招階段簽工作了，還實(shí)習(xí)個(gè)啥?
在其他學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)歷寫(xiě)的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)那闆r下，你這直接0實(shí)習(xí)裸奔去應(yīng)聘了。
三、記住一句話：高校里沒(méi)有那么多良師益友。
如果不想讀博，盡量別選大牛導(dǎo)師/學(xué)術(shù)要求嚴(yán)格的導(dǎo)師，事情多得會(huì)讓你懷疑人生。
學(xué)術(shù)上稍微劃點(diǎn)水，擠點(diǎn)時(shí)間為以后的就業(yè)做準(zhǔn)備，比如早點(diǎn)做職業(yè)規(guī)劃、學(xué)點(diǎn)有用的求職知識(shí)/技能、實(shí)實(shí)習(xí)。如果沒(méi)時(shí)間找線下的實(shí)習(xí)，也可以找點(diǎn)時(shí)間自由的遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)。
四、對(duì)大部分研究生來(lái)說(shuō)，如果在學(xué)術(shù)上投入太多時(shí)間而忽視自己工作需求，等秋招時(shí)必被社會(huì)暴打。
因?yàn)椋?strong>任何人對(duì)你說(shuō)任何話，特別是那些只想利用你而不真正關(guān)心你的人，只會(huì)從他們自己的利益角度出發(fā)。
你們導(dǎo)師這樣說(shuō)，無(wú)非，是想讓你幫他多干活兒，這樣他能從你身上榨取更多的利益和價(jià)值。
當(dāng)然我不否認(rèn)認(rèn)真搞科研可以提高你的學(xué)術(shù)能力，如果你未來(lái)想走教師崗，那么搞科研是必要的，如果是進(jìn)企業(yè)，那么搞科研我覺(jué)得達(dá)到畢業(yè)要求就可以，其余老師安排的任務(wù)，可干可不干。
今年課題組就我一個(gè)準(zhǔn)備畢業(yè)的碩士，還有幾個(gè)吭哧吭哧熬了五六年終于準(zhǔn)備畢業(yè)的博士。
我們的專業(yè)名稱是機(jī)械工程，專業(yè)方向過(guò)于小眾，小眾到要說(shuō)了學(xué)校和方向就會(huì)被猜出是誰(shuí)。老板是業(yè)內(nèi)公認(rèn)學(xué)術(shù)大牛，治學(xué)有方，手底下的博士也都有不錯(cuò)的科研成果。
每次組會(huì)，老板總會(huì)給我們打雞血， “這個(gè)方向可以說(shuō)前途無(wú)量”、“這個(gè)如果做好了，你說(shuō)畢業(yè)什么公司不搶著要你”、 “上次跟企業(yè)開(kāi)會(huì)，這個(gè)問(wèn)題要是解決了，他們什么價(jià)格都愿意開(kāi)”。
哦對(duì)了，老板還是系所的支部書(shū)記。
其實(shí)導(dǎo)師說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò)，畢竟他的課題橫向縱向都很多，接觸的學(xué)者和企業(yè)工程師也不少。在這些課題項(xiàng)目的訓(xùn)練下，學(xué)術(shù)能力、科研能力和實(shí)踐工作能力都會(huì)得到鍛煉，或許可以幫助我們成為一名合格的機(jī)械工程師。畢了業(yè)去各個(gè)研究所應(yīng)聘，方向也對(duì)口，企業(yè)也滿意。除了薪資待遇不會(huì)讓你滿意(微笑)。
老板定義的好工作，是滿腔熱血精忠報(bào)國(guó)，為機(jī)械工程添磚加瓦，為民族復(fù)興奮斗終身；
我們定義的好工作，是錢(qián)多、事少、離家近，最好還有補(bǔ)充公積金。
位置決定觀點(diǎn)和態(tài)度。上一輩科研工作者在二十年前獲得了博士學(xué)位并留校任教，趕在上海房?jī)r(jià)還是四位數(shù)的時(shí)候成家立業(yè)，站在學(xué)術(shù)、財(cái)富、社會(huì)地位的高地向后輩們說(shuō)，你們看，只要科研搞得好，畢了業(yè)什么享受不到?
只可惜榮華富貴不是科研帶來(lái)的，只不過(guò)是曇花一現(xiàn)的時(shí)代紅利。
導(dǎo)師手底下也畢業(yè)好幾批碩士和博士了。以后誰(shuí)能發(fā)展的更好不知道，但離攢齊房子的首付，看起來(lái)還是偷摸轉(zhuǎn)行去互聯(lián)網(wǎng)的那幾個(gè)碩士師兄更快了。
小時(shí)候，你媽告訴你，等你長(zhǎng)大上學(xué)了以后就好了；
上小學(xué)的時(shí)候，老師告訴你，到了初中這些你們會(huì)更詳細(xì)學(xué)；
上初中的時(shí)候，老師說(shuō)這些內(nèi)容你們之前沒(méi)講過(guò)嗎；
上高中的時(shí)候，老師說(shuō)等你上了大學(xué)就輕松了；
上大學(xué)的時(shí)候，輔導(dǎo)員告訴你，考上研你就有更多選擇了；
上研究生的時(shí)候，老師告訴你，科研搞好了，工作隨便找。
第三種是中立派，認(rèn)為科研也好實(shí)習(xí)也罷，哪里能學(xué)到本事，就去哪里。
周志華組的學(xué)生，不用實(shí)習(xí)，畢業(yè)有一個(gè)是一個(gè)，根本搶不到。同樣，哈工大SCIR的學(xué)生，各大公司HR都盯的死死的。
我面過(guò)很多學(xué)生，有頂級(jí)組的，有普通組的。頂級(jí)組，除了學(xué)生在本校就是佼佼者之外，真正的差距在于課題組的底蘊(yùn)。頂級(jí)組的學(xué)生，除了有頂會(huì)啥的，看問(wèn)題的深度就是很不一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出普通學(xué)生很多很多。哪里學(xué)的，一方面是課題組長(zhǎng)期的積累，一方面當(dāng)然是從頂級(jí)老師身上學(xué)的。在這種頂級(jí)組，當(dāng)然“科研搞好了，工作隨便找”，說(shuō)到底這是能學(xué)到東西的地方，你的科研付出才會(huì)有收獲。
更多的導(dǎo)師，學(xué)術(shù)水平極為低下，例如陶崇園的導(dǎo)師王攀，能給陶崇園這種“水”課題，完全就可以推斷王攀的學(xué)術(shù)水平非常辣雞。這種課題組，導(dǎo)師就是個(gè)水貨，從他哪里學(xué)不到任何東西，最后科研也搞不好，工作也找不到。
說(shuō)了那么多，就一句話，看哪里能學(xué)到東西，公司能學(xué)到東西就去公司實(shí)習(xí)，課題組能學(xué)到東西就在課題組科研。
其實(shí)，科研與工作本不應(yīng)該產(chǎn)生沖突，從科研中學(xué)到知識(shí)、鍛煉能力，然后應(yīng)用到工作中解決問(wèn)題、創(chuàng)造效益，這是自然而理想的狀態(tài)。
但現(xiàn)實(shí)是實(shí)驗(yàn)室與工業(yè)界之間太過(guò)于割裂，一邊是追求最前沿的課題，另一邊是做好最基礎(chǔ)的應(yīng)用。這就產(chǎn)生了一個(gè)選擇性的問(wèn)題，畢業(yè)后是繼續(xù)從事科研工作，還是直接進(jìn)入公司開(kāi)啟新的征程，當(dāng)然很多公司也有研發(fā)機(jī)構(gòu)，但這種研發(fā)也是更偏向于應(yīng)用與高校還是有很大區(qū)別。
因此，如果選擇前者，那么導(dǎo)師的話確實(shí)有些道理，搞好科研，多發(fā)Paper，獲取含金量更高的敲門(mén)磚，對(duì)于進(jìn)入高校還是很重要的；
如果選擇后者，那么在達(dá)到畢業(yè)要求的前提下，多進(jìn)行實(shí)習(xí)，盡早了解以后的工作內(nèi)容、工作環(huán)境，對(duì)于求職的助力很大。所以，對(duì)于打算去公司的學(xué)生，在其滿足一定要求的前提下，導(dǎo)師就不必再拿這些大餅忽悠學(xué)生了，與其苦苦相逼，倒不如成人之美！
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