來源丨微客財富等
近日，某高校輔導員曬出自己一下子發(fā)放了兩個月的暑假月薪，網(wǎng)友看到金額后表示酸了，月薪1.3萬+，難怪這么多博士都搶著要當輔導員了，這在教師行業(yè)能夠達到這個水平已經(jīng)是上等了。
大學輔導員，大家都不陌生吧。
說簡單一點，跟我們上學時候班里的班主任差不多，主要負責學生的紀律、請假、日常生活以及黨團建設(shè)、思想教育等方面的工作，是大學生活中不可或缺的一部分。接下來，我將從工資、福利待遇、目前就業(yè)現(xiàn)狀等幾個方面進行詳細闡述。
大學輔導員的工資通常由基本工資和績效工資組成?；竟べY主要由你的學歷、工作經(jīng)驗和教育背景等因素決定，一般會定在5000元到8000元之間。而績效工資則根據(jù)輔導員的工作表現(xiàn)和學生的評價來決定，最高可達到月收入10000元以上。總體來說，大學輔導員的工資水平還是比較可觀的。
不過這里還需要說明的一點是：以上只能作為參考，大學輔導員的工資并非所有的城市都是一樣的，還需要結(jié)合當?shù)氐牡慕?jīng)濟水平，當?shù)氐慕?jīng)濟實力好，自然輔導員的工資也會高一些，就比如像一些新一線城市：北京，上海，深圳等，這樣地區(qū)的大學輔導員工資會更高，月薪過萬so easy。
大學輔導員享有與大學其他教職工相同的福利待遇，包括社會保險、醫(yī)療保險、住房公積金、年假，此外還會有工勤補助、車補、飯補、住房補貼等。更重要的是，大學輔導員不需要上課，還會得到一些特殊的待遇，比如能夠有機會參加各種培訓和學術(shù)會議，能夠與優(yōu)秀的教授和學者交流學習，還有機會參與一些研究項目等，這對于你的晉升也是有一定幫助的。
如圖所示，這是北京某“雙非”高校輔導員的招聘要求，幾乎全是博士研究生！
可以說，大學輔導員的就業(yè)現(xiàn)狀在一些高校已經(jīng)呈現(xiàn)出競爭激烈的態(tài)勢。這主要是由于，一方面，高等教育的發(fā)展趨勢是越來越注重師資隊伍的科研水平和學術(shù)能力，博士學歷通常被認為是具備較高學術(shù)能力的象征。另一方面，輔導員的工作不僅涉及到學生的管理，還需要參與各種行政事務(wù)，并做出相應(yīng)的規(guī)劃，對于這樣的工作要求，博士學位提供了一定的人才保障。
圖 | 北京“雙非”高校輔導員擬聘用人員：幾乎全員博士生
你是否想過，你的大學輔導員可能也有編制，成為公務(wù)員？然而，這個想法可能會讓你感到驚訝。
近年來，大學輔導員的職位逐漸向公務(wù)員編制開放。這一變化不僅有助于提高輔導員的職業(yè)認同感，同時也為大學生提供了更好的服務(wù)，就拿江西陜西的兩所大學為例吧。
南昌大學，一直以來在江西省內(nèi)享有盛名，該校專職輔導員的招聘要求已經(jīng)提升到了博士學歷。一旦被成功錄用，將獲得編制，并享受到院校提供的安家費和購房補貼等優(yōu)惠政策。
而在咸陽師范學院，作為陜西省內(nèi)一家知名的師范類院校，他們選擇直接面向博士招生，按照事業(yè)編制進行管理。入職后，會給博士生發(fā)放一次性補貼，并按照講師一級績效工資給予待遇。
這兩所大學的舉措，無疑是對于高學歷人才的一種尊重和認可。它們用實際行動證明，無論是身處何處，只要具備真才實學，就一定能得到應(yīng)有的尊重和回報。
在未來，大學輔導員的薪資待遇或還有進一步上漲的空間。
一些大學已出臺政策、措施，在收入方面持續(xù)加大對輔導員的激勵力度。
比如近年來武漢大學不斷加大輔導員隊伍建設(shè)的支持力度，輔導員每人每年專享1.2萬元工作津貼，每年評選輔導員標兵（5萬元/人）、學生工作先進個人（3萬元/人）。
四川大學健全激勵機制，在校院兩級獎勵體系中單獨設(shè)立輔導員獎勵體系，每年對優(yōu)秀輔導員進行表彰獎勵。將專職輔導員、教師兼職輔導員基礎(chǔ)績效上浮10%，為輔導員發(fā)放通訊、夜間值班等補貼。
西北農(nóng)林科技大學持續(xù)提高輔導員工作待遇，除享受規(guī)定的工資和津貼待遇外，按照在校本科生、研究生總數(shù)每生每月不低于3元的標準設(shè)立輔導員工作專項補貼，并根據(jù)輔導員入住學生宿舍情況給予每月1200-1500元不等的補貼。
除了薪資待遇的提升，輔導員職稱職級“雙線”，甚至“三線”晉升渠道被打通，也讓更多輔導員看到了更廣闊的職場晉升空間。
當然，隨著工資待遇得到提升，職業(yè)發(fā)展空間得到保障，相應(yīng)的高校對輔導員的工作要求也會越來越高，管理、考核也會更加嚴格，輔導員的工作也會面臨更多挑戰(zhàn)。
因此，推動輔導員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)，不斷提高隊伍的專業(yè)水平和職業(yè)能力，也成為高校輔導員隊伍建設(shè)正在不斷探索的新課題。這既需要高校投入更多精力，也需要輔導員自身努力！
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